El proyecto Tutoría entre Pares de América (TEPA) culminó su implementación en Honduras dejando capacidades instaladas en formación docente, fortaleciendo vínculos entre comunidades educativas y promoviendo nuevas prácticas pedagógicas en distintos territorios del país.
La iniciativa promovió estrategias de aprendizaje colaborativo, reflexión pedagógica y acompañamiento entre estudiantes, docentes y formadores, fortaleciendo especialmente la formación inicial docente en la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán (UPNFM), única institución del país que ofrece carreras de pedagogía acreditadas, donde la metodología comenzó a incorporarse en espacios curriculares.
Durante esta última etapa participaron 36 estudiantes en práctica profesional y 19 actores institucionales vinculados a procesos de acompañamiento pedagógico y formación docente. A través de talleres, tutorías, círculos de reflexión y experiencias en aula, la metodología llegó tanto a contextos urbanos como rurales.
Uno de los hitos más significativos se vivió en escuelas multigrado de Azacualpa, donde niñas y niños comenzaron también a asumir roles de tutoría entre compañeros, ampliando el alcance de la propuesta dentro de las comunidades escolares.
La experiencia permitió fortalecer habilidades de mediación, escucha, pensamiento crítico y metacognición, impulsando nuevas maneras de comprender la enseñanza desde vínculos más horizontales y participativos.
El avance de TEPA fue posible gracias al trabajo articulado entre la UPNFM, la Secretaría de Educación de Honduras, comunidades educativas, equipos técnicos, formadores y organizaciones aliadas que aportaron al desarrollo y proyección de la iniciativa.
Más que cerrar un ciclo, TEPA deja instalada una base para continuar fortaleciendo prácticas educativas innovadoras y sostenibles en Honduras.
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