Considerar los intereses de quien enseña y de quien aprende en el proceso educativo es fundamental. Este documento presenta reflexiones que surgen al plantearse la pregunta sobre cómo reconocer estos intereses para desarrollar temas de Tutoría entre Pares que permitan una educación donde el contenido sea atractivo tanto para maestros y maestras, como para estudiantes. Finalmente se sistematiza una metodología, a modo de orientaciones, para ofrecer una guía en este proceso a quienes están comenzando a elaborar sus propias tutorías.